Hướng dẫn cha mẹ cách chăm sóc trẻ tăng động giảm chú ý – Bệnh Viện Nhi Trung Ương

Rate this post

Hướng dẫn cha mẹ cách chăm sóc trẻ tăng động giảm chú ý

01/09/2017

Tăng động giảm chú ý là một trong những rối loạn phát triển thường gặp ở trẻ em, biểu hiện bằng những hành vi hiếu động quá mức và giảm khả năng tập trung. Nếu trẻ không được điều trị tốt thì việc hình thành tính cách, hành vi, tâm lý trong tương lai cũng sẽ bị ảnh hưởng xấu.

1. Trẻ bị rối loạn tăng động giảm chú ý có những biểu hiện như thế nào:

Quan sát ở nhà, nơi công cộng, ở trường / lớp trẻ liên tục có những biểu lộ sau :

a) Tăng hoạt động

– Hay bồn chồn, luôn cử động chân tay, ngồi không yên .
– Thường xuyên chạy nhảy, leo trèo hoặc rời bỏ chỗ ngồi ở nơi cần ngồi yên .
– Trả lời tự phát khi chưa nghe hết câu hỏi .
– Khó khăn khi phải chờ đón hoặc phải xếp hàng chờ theo thứ tự .

b) Giảm chú ý

– Dễ mất tập trung chuyên sâu do tác động ảnh hưởng bên ngoài .
– Không cẩn trọng, không chú ý tỉ mỉ, hay gây sai sót .
– Ít tuân theo sự hướng dẫn, hay làm mất vật dụng, đồ chơi .
– Thường hay bỏ lỡ việc này để làm sang việc khác .
– Trẻ không duy trì chú ý được lâu so với trẻ thông thường cùng tuổi .
Nếu những bộc lộ lê dài trên sáu tháng và Open trước 7 tuổi, cản trở học tập, hoạt động và sinh hoạt, việc làm và quan hệ của trẻ ở mái ấm gia đình, trường học, trẻ hoàn toàn có thể bị rối loạn tăng hoạt động giải trí giảm chú ý .

2. Nguyên nhân của rối loạn tăng động giảm chú ý là gì?

– Do di truyền, bệnh lý khi mang thai, tổn thương não khi sinh, bệnh lý sau sinh .
– Do môi trường tự nhiên :
+ Môi trường sống không không thay đổi : ồn ảo, đông đúc, lộn xộn, …
+ Trẻ bị hấp dẫn vào điện tử, nghiện internet, xem tivi quá nhiều .
+ Một số yếu tố ô nhiễm do ô nhiễm thiên nhiên và môi trường .

3. Khi nghi ngờ trẻ bị tăng động giảm chú ý – Cha mẹ cần làm gì? Ai có thể giúp đỡ trẻ?

– Khi hoài nghi trẻ bị tăng hoạt động giải trí giảm chú ý, nên cho trẻ đi khám bác sĩ tâm ý trẻ nhỏ để được nhìn nhận và tư vấn .
– Trẻ hoàn toàn có thể được làm những trắc nghiệm tâm ý về trí tuệ, xúc cảm, hành vi, … để xác lập thêm
– Những chuyên viên khác cùng giúp sức trẻ như hoạt động giải trí trị liệu, giáo dục đặc biệt quan trọng .
– Vai trò của mái ấm gia đình rất quan trọng trong việc tạo môi trường tự nhiên, giáo dục trẻ, tìm sự trợ giúp, san sẻ .

4. Các phương pháp giúp đỡ trẻ một cách tốt nhất.

a) Tăng tập chung chú ý:

– Tạo môi trường tự nhiên yên tĩnh khi trẻ học tập .
– Tạo cho trẻ chú ý nghe nhìn khi bạn nói .
– Nói rõ ràng nhu yếu của bạn với trẻ .
– Bảo trẻ nhắc lại những gì mà bạn muốn .
– Tránh quá nhiều việc, nhiều thứ cùng lúc làm trẻ mất tập trung chuyên sâu .
– Nên cho trẻ chơi game show tĩnh, yên cầu phải tư duy .

b) Tạo điều kiện cho trẻ hoàn thành tốt công việc, học tập:

– Lập thời hạn biểu và nhắc nhở trẻ thực thi .
– Cho trẻ tham gia thể dục, thể thao vừa sức .
– Tránh chơi game, không chơi game show đấm đá bạo lực .
– Không nên lê dài quá lâu một việc làm .
– Chấp nhận một số ít hạn chế của trẻ, tránh chế diễu trẻ .
– Luôn nhắc trẻ luật lệ, nội quy trước khi đến nơi công cộng .
– Thái độ luôn kiên trì, nhẹ nhàng nhưng dứt khoát .
– Phải liên hệ với giáo viên, nên cho trẻ ngồi ở bàn đầu để giáo viên trợ giúp .
– Tham gia những hoạt động và sinh hoạt nhóm, đoàn thể .
– Phát huy những năng lực của trẻ ( thể thao, văn nghệ, … )
– Cần có sự tích hợp giữa trẻ – mái ấm gia đình – giáo dục .

c) Liệu pháp hành vi

– Nhận biết trường hợp, sự kiện làm trẻ có yếu tố, từ đó tạo thiên nhiên và môi trường tốt .
– Giải thích cho trẻ hiểu những việc cần phải làm .
– Hướng dẫn, nhắc nhở và kiểm tra trẻ trong học tập, việc làm .
– Thường xuyên khuyến khích hành vi tốt của trẻ bằng lời nhẹ nhàng và khen thưởng động viên kịp thời .
– Khi trẻ mắc lỗi, cần kiên trì nhắc nhở, lý giải trấn áp hành vi. Nếu không sửa lỗi hoàn toàn có thể phạt bằng hình thức tương thích như thời hạn tách biệt, trả giá hành vi, … có lý giải nguyên do. Tránh đánh mắng trẻ .

d) Giáo dục: Giáo dục đặc biệt giúp trẻ tăng khả năng học tập, phối hợp chặt chẽ với giáo viên.

e) Các phương pháp khác

– Vui chơi, sinh hoạt nhóm, văn nghệ, thể thao, lao động, …

Ths Đào Thị Thủy – Điều dưỡng trưởng khoa Tâm bệnh

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.